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发布时间:2020-12-08   作者:左伊    点击:1179

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在我国现行的学术评估机制中,学术论文是否发表和所刊媒体的规格高低往往是参评的重要依据。人的能力终归是有限的,我们完全可以想像,国外学者很多年才出一个成果,而国内很多科研机构和院校则要求教师学者年年出成果,而且是多多益善,发的论文越多越好,最终结果是,量是上去了,可质下来了。

奥数教育带来一系列危害,主要原因不是奥数教育本身有问题、有危害,而是奥数教育的严重泛滥,不管什么素质的学生不问时间的拼命的去学奥数,做奥数题目。不过,各个地区的奥数教育发展状况不同,广大中西部地区的小县城的奥数教育不像东部沿海城市发达,更不存在泛滥的现象。就笔者所知,大多数中西部地区的小县城既没有所谓的奥数培训学校,也没有所谓的奥数培训班,也很少有初中生和小学生做奥数题目,也不存在专门辅导奥数的中小学教师,也就是说当前接受奥数教育的学生只是少数人。从这个角度来说,夸大奥数的危害没必要,更不能说奥数教育危害一代青少年。

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  为了培养能力,哈佛大学本科生教育中采用多种教学方法,如讲授(lecture)、讨论(seminar)、辅导(tutorial)、实验(experiment)、角色扮演(roleplay)、案例研究(casestudy)、模拟法庭(mootcourt)、独立学习(independentstudy)等。与国外大学相比,我国大学对能力培养重视不够,特别是不能给学生以独立发展的空间,学生发展的主动性、能动性不足,学生的创新能力不足。

  □《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出逐步实施高等学校分类入学考试。“普通高等学校本科入学考试由全国统一组织;高等职业教育入学考试由各省、自治区、直辖市组织。”今年,全国有73所高职院校开展单独招生改革试点。

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中新网12月2日电据日本新华侨报网报道,为加深国际交流与理解,11月30日,日本立命馆大学30名来自中国、泰国、越南、印度尼西亚等国的留学生前往滋贺县栗东市立治田西小学,与4年级3个班大约100多名学生进行了交流。

面对“考公务员热”,我们既要做“加法”:增加就业机会,引导和帮助求职者就业,也要做“减法”:剥离某些公务员享受到的不合理、不公平的福利待遇,这样,“考公务员热”相信会慢慢淡去。(欧木华)

由于中小学教材市场是一块巨大的“蛋糕”,据出版界业内人士推算,我国中小学教材出版市场的利润每年至少有300亿元。出于分享“蛋糕”的考虑,不少地方开始组织编写中小学教材。由于相关规定对教材编写者的资质认定并无客观的科学标准,事实上任何单位、个人、团体都能编写中小学教材,一些地方教育部门的主要官员亲自担任教材的主编或名誉主编,并且通过行政力量在自己的管辖范围内推销教材。更有一些编写和出版单位为了教材能顺利出版并得到最大范围的使用,不惜使用“回扣”等“公关”手段打通“关节”,使得劣质教材能够顺利摆上中小学生的课桌。

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中职教育在上海的“回暖”源于中职学校以就业为导向的准确定位。很多学校从招生开始,就已考虑了今后的就业市场情况,为学生在激烈的人才竞争中选择好了一个生存空间。如南湖职校开设的“烟草专卖与管理”和“国际客运管理”两个专业,分别与虹口、闸北烟草集团、上海港客运中心合作办学、定单式培养,毕业的学生将全部被对应的用人单位接受。上海商贸旅游学校的“宝玉石鉴别”、信息技术学校的“首饰加工与经营”等专业,因为迎合市场需要,每年的就业率也都居高不下。5

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但是,以1810年德国教育家洪堡创办柏林大学为标志,“学术卓越”开始成为衡量一所大学水准的核心指标。而洪堡认为,只有实行大学自治的原则,即由大学自己决定自己的领导和管理方式,才能确保学术自由和学习自由,才能达成“学术卓越”。洪堡的改革取得了巨大的成功,使德国一度成为世界的学术中心,柏林大学的办学模式为世界各国所仿效,至今仍然是现代大学的核心传统。


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