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发布时间:2020-11-06   作者:左云霞    点击:462

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国家教育行政学院副院长,中国高等教育管理研究会常务理事、秘书长李文长教授在《大学的创新与服务》演讲中,指出了中国的大学面临的主要问题和严峻挑战:经费的严重短缺将长期存在;结构性的矛盾问题日趋加剧;教育的公平问题日益突出;高等教育的质量压力越来越大。他认为,今天我们强调的大学创新,其核心目标是保证质量、提高质量。“质量”的科学内涵,其核心表现就是人才培养,核心价值追求是人才培养,必须把人才培养放到核心地位来树立质量观。大学的创新应是人才培养模式的创新。人才培养模式,是教育思想、培养目标、培养规格、教学组织和方法体系在实践层面上的整合。李文长教授还提出了人才培养模式创新的行动策略:加强学科建设,这是高校人才培养模式改革的基础;制定出先进的符合社会发展需要的培养计划;重视课程建设和教材开发;改进教学方法等办学方略。

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中国侨网消息:据《日本新华侨报》报道,从出国热到就业难,“海归”留学生面临着一种说不出滋味的尴尬。这种矛盾现象背后的诱因究竟是什么?众说纷纭,莫衷一是。在笔者看来,认知上的断档,应该是“海归”留学生就业难的原因之一。

改制中学和普通国中都面对华文教师短缺问题。华文教师短缺问题导致一些改制中学,被迫把每周华文课节数,减至每周3至4节,比基本的5节华文课还少。此外,华文班学生人数众多,加重华文教师负担。这些问题对华文科的教学带来负面影响。

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福建省教育厅还表示,为了促进各有关高校进一步规范办学秩序,从今年开始,福建省原则上不再新增五年制高职教育的举办高校和专业种类;除有特殊人才需求外,本科院校和示范性高职院校应逐步减少五年制高职教育的专业布点。

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